“以課引研，以研促教”。為進一步提高教師的專業素養和課堂教學質量，發揮名師工作室輻射、示范、引領作用，促進教學優化和新教材的使用，10月31日，雞澤縣初中數學高劍鋒名師工作室到雞澤縣第三中學開展了“送教研討”活動。活動由該校教科室主任、工作室成員馬騰亮主持，該校校長李曉穎、副校長薛紅星和雞澤縣初中數學高劍鋒名師工作室成員、三中所有數學教師參加。

　　公開課

　　01賀玲玲老師

　　第一節課，名師工作室成員賀玲玲老師帶來課例《問題解決策略：歸納》。這節課是北師大版新教材七年級上冊第三章新增加的一節課，是教科書“問題解決專題”的開端，主要目標是學習“歸納”這一問題解決策略。本節課通過一個笑話故事引入課題，激起學生學習的興趣。賀老師從學生已有知識出發，層層遞進，對區域中一個點，兩個點的情況分割得到三角形，讓學生動手嘗試操作。對于復雜問題的提出，引導學生從問題的理解，遇到的困難，去擬訂計劃，小組合作發展規律，讓學生體會從特殊到一般的認知過程，培養探究意識，凸現學生主體地位，有效地突破了難點。

　　02高劍鋒老師

　　第二節課，工作室主持人高劍鋒老師帶來課例《專題：利用坐標系求圖形的面積》。高老師設計的習題由淺入深，由易到難，注重知識難度的逐漸遞進，重視對思維能力的訓練，讓學生充分參與到課堂中，成為學習的主人。發揮學生的主體地位，增強課堂中學生的主觀能動性，發展學生的能力。教學過程中，各環節由學生展示，從學生的展示過程中自然得出本課時的重點，從小組合作中突破本課時的難點。強化了學生的主體地位，有效發展學生的關鍵能力。

　　02交流研討

　　同心、同研 、同成長。教研活動由三中馬騰亮主持，在教研中，名師工作室成員及三中數學老師對這兩節課做了詳細點評與總結，對兩位老師精湛的教學水平、精心的課堂設計給予了充分的肯定。工作室成員與三中數學老師面對面交流，共同分析、互相研討和反思改進，專業能力也在研討中得到提升。

　　三中數學教師和工作室成員面對面進行了研討交流。老師們圍繞新課標、新教材、新中考、教師的教、學生的學、數學思想方法的滲透、提質增效、目標達成等多方面各抒己見，暢所欲言，熱烈討論，解答疑惑，深度交流，傳播理念，開闊眼界。

　　教學之路，任重而道遠，相信每一位參與其中的教師都在本次活動中獲得了新的感悟和思考。

　　送教活動是短暫的，但送教活動給三中教師的收獲是長久的。名師工作室的活動為各校交流搭建了平臺，有效解決了課堂教學中存在的問題。相信通過這樣的活動，我們的教育生命將會有更多的生機、有更新的發展，促進了教師之間的專業成長與發展，真正實現了資源共享。李鐵，李現海，齊迷芹