復習階段，近日，經開區小西堡小學四年級數學課堂以思維導圖為工具，幫助學生梳理知識脈絡，提升復習效率。

　　課堂上，老師引導學生以 “三角形” 為中心詞，逐步延伸出 “特性”“分類”“面積計算” 等分支。學生們用彩色筆區分不同類別：用紅色標注三角形穩定性的生活應用，藍色呈現按角、按邊的分類標準，綠色記錄面積公式推導過程。每繪制一條分支，都是對知識點的深度回顧。

　　借助思維導圖，學生不僅對知識點理解更加透徹，還能自主發現知識間的聯系，學習積極性顯著提高。一位同學分享道：“以前復習總覺得知識點雜亂，現在看著自己畫的導圖，思路一下就清晰了！”