閱讀是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的旅程，東尚璧小學(xué)師生共讀愿成為師生們閱讀路上的貼心伙伴。在這里，我們一起品味書香，分享閱讀的快樂(lè)；在這里，我們共同成長(zhǎng)，讓閱讀的力量照亮前行的道路。期待更多的師生和家長(zhǎng)加入我們，一起在閱讀的海洋中遨游，開啟一段充滿智慧與美好的閱讀之旅！ 課堂上，老師與學(xué)生圍坐在一起，共同翻開一本書，逐字逐句品味書中的精彩。從童話故事到科普讀物，從經(jīng)典文學(xué)到歷史傳記，師生們?cè)诠沧x中交流想法、分享感悟。比如在共讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生思考友情的珍貴，學(xué)生們踴躍發(fā)言，有的說(shuō)從夏洛幫助威爾伯中看到了無(wú)私奉獻(xiàn)，有的則體會(huì)到了朋友間相互支持的力量。這種共讀不僅加深了學(xué)生對(duì)書籍的理解，還拉近了師生間的距離，讓課堂充滿了溫馨與智慧。 家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，親子共讀是家庭中最美的風(fēng)景。家長(zhǎng)們陪伴孩子在夜晚的燈光下，一起閱讀繪本、故事書。家長(zhǎng)繪聲繪色地朗讀，孩子聚精會(huì)神地傾聽(tīng)，遇到有趣的情節(jié)，兩人相視一笑；讀到感人的部分，一起默默流淚。在共讀《猜猜我有多愛(ài)你》時(shí)，家長(zhǎng)與孩子通過(guò)小兔子和大兔子的對(duì)話，感受到了深深的愛(ài)意，孩子也會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)，讓親子關(guān)系更加親密。

　　 學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，根據(jù)自己的興趣選擇書籍。無(wú)論是課間休息、午后時(shí)光，還是在家中的閑暇時(shí)刻，都能看到學(xué)生們沉浸在書海的身影。有的學(xué)生喜歡探索宇宙奧秘，便捧著科普書籍如饑似渴地閱讀；有的鐘情于文學(xué)作品，在優(yōu)美的文字中感受人性的美好。自讀培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)陂喿x中不斷發(fā)現(xiàn)自我、提升自我。

　　 閱讀是開啟智慧之門的鑰匙，東尚璧小學(xué)師生共讀愿與大家攜手，在閱讀的道路上，讓書香彌漫校園和家庭，讓知識(shí)的光芒照亮每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路，共同書寫美好的閱讀篇章！