“孩子的成功教育，從好習慣培養開始。”養成好習慣需要付出細水長流的努力。小學階段正是給孩子們“播種”良好習慣的好時機。為了培養學生良好的生活和學習習慣，邯鄲南沿村總校多措并舉提升學生精神面貌。

　　讓優秀成為習慣，用星章點亮未來

　　為落實《小學生日常行為規范》，南沿村總校有序開展星章少年活動。學生面貌與評價的基礎性發展目標包括衛生、禮儀、紀律、學習、愛心五個維度。根據同學們的綜合表現評選“星章少年”。全體學生積極參與到星章少年的爭章活動中來，按照《南沿村總校星章少年評選方案》中的要求來參選星章少年，記錄在德智體美勞五育方面的成長、進步與發展，最終評選出“金章少年”。“爭星奪章”的評價方式將德育生活化，符合小學生喜愛參加各類活動和愛星爭星的心理特點。通過它，讓學生在豐富多彩的參與式、自主式、體驗式德育實踐活動中習得教育，成就最好的自我。

　　學規范行為，養良好習慣

　　“一規一矩有章法，一言一行好習慣。”童蒙養正，靜待花開；立德立言，無問西東。在老師的指導下，同學們的生活習慣、學習習慣、社交和心理適應等能力均得到很大程度的提升。

　　說文明話 做文明事 當文明人

　　文明禮儀之主題教育宣講，呼吁同學們從小事做起，從點滴做起，爭做文明的先鋒，禮儀的標兵。同學們紛紛表示要從自己做起，讓文明成為習慣。“爭先恐后”，文明無死角。

　　南沿村總校將繼續以好習慣培養為核心，借星章少年活動，從衛生、禮儀等五維度評價學生，貼合其心理特點。讓學生在爭章中記錄成長、提升綜合能力，在文明宣講中踐行習慣，于點滴中養正，邁向更好的自己。（鄭宏偉）