教育是一場(chǎng)溫暖的堅(jiān)守，教師是點(diǎn)亮未來的執(zhí)燈人。在教育的園地里，他們以匠心育桃李，用智慧潤心靈。邯鄲市經(jīng)開區(qū)尚壁總校為展現(xiàn)教師團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采與擔(dān)當(dāng)，傳遞教育者的專業(yè)與熱忱，讓每一份平凡而閃耀的師者光芒，都成為照亮學(xué)生成長之路的星辰，開展優(yōu)秀教師宣傳。

　　優(yōu)秀教師——吳花蘭，中小學(xué)語文高級(jí)教師。1984年參加工作。從教四十余年，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線。她深知教育的真諦在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，她注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅教給學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)他們做人的道理。以愛澆灌成長 護(hù)航發(fā)展之路從教以來，吳老師長期任教語文并擔(dān)任班主任。她認(rèn)真探索教育規(guī)律，始終秉持“愛生如子”的理念，做好班主任工作。

　　針對(duì)學(xué)生面臨的困惑和迷茫，她總會(huì)認(rèn)真的傾聽、耐心的疏導(dǎo)，提出中肯的建議，努力當(dāng)好學(xué)生的心理輔導(dǎo)師、心靈的按摩師。許多學(xué)生在她的指導(dǎo)下，走上和選擇了正確的人生軌道。2020年班里的一個(gè)女同學(xué)，由于家庭原因，出現(xiàn)厭學(xué)、抑郁情緒，成績下滑嚴(yán)重，一度產(chǎn)生了厭學(xué)輟學(xué)的念頭，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)苗頭后，多次找該同學(xué)談心，耐心開導(dǎo)，并且與家長談話，指導(dǎo)家長如何和孩子相處，終于使她舒開了心結(jié)，煥發(fā)新生，重新振作起來，找到了方向。桃李不言下自成蹊。她多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。

　　寒暑假期間經(jīng)常有許多曾經(jīng)的學(xué)生來家里做客，在校的，已經(jīng)工作的，同城的，外地的，共敘舊情，談笑風(fēng)生！深耕專業(yè)領(lǐng)域 淬煉教學(xué)鋒芒老教師是一筆財(cái)富，她們有淵博的學(xué)識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。吳老師長期擔(dān)任教研組組長，為了學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，在自己上好課的同時(shí)，也非常注重指導(dǎo)、培養(yǎng)年輕教師。認(rèn)真做好傳幫帶指導(dǎo)青年教師成長，做青年教師的引路人。

　　她對(duì)年輕教師悉心指導(dǎo)、親身示范、嚴(yán)格要求，把自己長期積累的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，無私的幫助和培養(yǎng)組內(nèi)年輕教師，帶出了一批批的教師，培養(yǎng)了一支業(yè)務(wù)過硬的隊(duì)伍。他們有的成為了獨(dú)當(dāng)一面的教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，有的在各種評(píng)比比賽中屢獲大獎(jiǎng)，取得好名次。