近日,經開區吳唐營小學數學教研組以“小組合作學習在數學課堂的有效開展”為核心主題,開展專題教研活動,通過多維度研討為提升數學課堂效率、豐富教學形式提供實踐思路。
活動現場,教研組教師圍繞小組合作學習的關鍵環節展開深度交流,多位教師分享實操經驗。王改燕老師提出“精準測算”時間分配法,建議教師根據任務難度提前規劃時長,過程中動態提醒進度,針對未完成小組靈活調整或布置拓展任務;李冉冉老師強調“科學分組是基礎”,需結合學生數學能力、性格特點實現優勢互補,保障合作有效性與成長價值;張保月老師指出任務設計要突出“針對性”,優先選擇“多邊形面積推導”“數學規律猜想驗證”等探究性、開放性問題,為學生創造合作空間;任建華老師則聚焦能力培養,提出教師需通過示范與引導,幫助學生掌握傾聽、表達、互助技巧,推動合作從“形式”走向“實質”。
此次教研明確了小組合作學習的優化方向:教師需從“講授者”轉型為“組織者、引導者、合作者”,強化過程觀察與精準點撥;需杜絕“形式化合作”,確保每位學生深度參與,以思維碰撞深化學習效果;需完善評價機制,既關注小組成果,更重視成員參與度、貢獻度及合作技巧,讓評價成為合作學習的“助推器”。
該校數學教研組表示,將以此次活動為起點,持續探索高效課堂路徑,未來將通過實踐落地讓“有效合作”為數學課堂賦能,進一步提升教學質量與學生綜合素養。(楊卓敏)


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