近日，經開區吳唐營小學數學教研組以“小組合作學習在數學課堂的有效開展”為核心主題，開展專題教研活動，通過多維度研討為提升數學課堂效率、豐富教學形式提供實踐思路。

　　活動現場，教研組教師圍繞小組合作學習的關鍵環節展開深度交流，多位教師分享實操經驗。王改燕老師提出“精準測算”時間分配法，建議教師根據任務難度提前規劃時長，過程中動態提醒進度，針對未完成小組靈活調整或布置拓展任務；李冉冉老師強調“科學分組是基礎”，需結合學生數學能力、性格特點實現優勢互補，保障合作有效性與成長價值；張保月老師指出任務設計要突出“針對性”，優先選擇“多邊形面積推導”“數學規律猜想驗證”等探究性、開放性問題，為學生創造合作空間；任建華老師則聚焦能力培養，提出教師需通過示范與引導，幫助學生掌握傾聽、表達、互助技巧，推動合作從“形式”走向“實質”。

　　此次教研明確了小組合作學習的優化方向：教師需從“講授者”轉型為“組織者、引導者、合作者”，強化過程觀察與精準點撥；需杜絕“形式化合作”，確保每位學生深度參與，以思維碰撞深化學習效果；需完善評價機制，既關注小組成果，更重視成員參與度、貢獻度及合作技巧，讓評價成為合作學習的“助推器”。

　　該校數學教研組表示，將以此次活動為起點，持續探索高效課堂路徑，未來將通過實踐落地讓“有效合作”為數學課堂賦能，進一步提升教學質量與學生綜合素養。（楊卓敏）