近日,吳唐營小學英語教研組以“以作業為橋梁,實現生活化的再拓展”為主題開展專題教研活動,聚焦英語作業設計創新,旨在打破課堂與生活的界限,切實提升學生英語核心素養與語言綜合運用能力。
活動中,教研組明確“生活化作業”是連接教育與生活的關鍵紐帶,能讓學生在鞏固知識的同時體驗生活、培養英語思維。圍繞這一核心,老師們結合教學實踐提出具體設計思路:針對學生年齡特征與教材內容,設計“課前調查采訪”類作業,既能激發學習興趣、培養創新思維與獨立思考能力,又能讓英語與生活緊密融合;面對教材中“美食”等貼近生活的教學內容,組織“課堂制作三明治”等實踐活動,讓學生在動手過程中掌握目標語言結構,依托已有知識在真實情境中運用語言,既強化學生課堂主人翁意識,又顯著提升學習效率;結合十月初青少年足球挑戰賽等社會熱點,設計“了解比賽英文術語”“仿照解說員語氣撰寫賽事解說詞”等作業,既鞏固課本句型與詞匯,又幫助學生關注社會、拓寬體育知識維度,擺脫傳統書面作業局限,助力樹立社會認同感。
該校教研組表示,當前英語教學的核心任務是培養學生實際綜合運用能力,傳統單一機械的作業形式已無法滿足需求。未來,吳唐營小學英語教師將持續創新,設計更多兼具趣味性、實用性與創造性的生活化作業,引導學生“走出課堂、走向生活”,真正實現英語“在用中學、在學中用”,推動學生語言綜合運用能力與創新能力同步提升。(楊卓敏)


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