近日，吳唐營小學英語教研組以“以作業為橋梁，實現生活化的再拓展”為主題開展專題教研活動，聚焦英語作業設計創新，旨在打破課堂與生活的界限，切實提升學生英語核心素養與語言綜合運用能力。

　　活動中，教研組明確“生活化作業”是連接教育與生活的關鍵紐帶，能讓學生在鞏固知識的同時體驗生活、培養英語思維。圍繞這一核心，老師們結合教學實踐提出具體設計思路：針對學生年齡特征與教材內容，設計“課前調查采訪”類作業，既能激發學習興趣、培養創新思維與獨立思考能力，又能讓英語與生活緊密融合；面對教材中“美食”等貼近生活的教學內容，組織“課堂制作三明治”等實踐活動，讓學生在動手過程中掌握目標語言結構，依托已有知識在真實情境中運用語言，既強化學生課堂主人翁意識，又顯著提升學習效率；結合十月初青少年足球挑戰賽等社會熱點，設計“了解比賽英文術語”“仿照解說員語氣撰寫賽事解說詞”等作業，既鞏固課本句型與詞匯，又幫助學生關注社會、拓寬體育知識維度，擺脫傳統書面作業局限，助力樹立社會認同感。

　　該校教研組表示，當前英語教學的核心任務是培養學生實際綜合運用能力，傳統單一機械的作業形式已無法滿足需求。未來，吳唐營小學英語教師將持續創新，設計更多兼具趣味性、實用性與創造性的生活化作業，引導學生“走出課堂、走向生活”，真正實現英語“在用中學、在學中用”，推動學生語言綜合運用能力與創新能力同步提升。（楊卓敏）