新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光洞察現(xiàn)實(shí)、用數(shù)學(xué)思維剖析本質(zhì)、用數(shù)學(xué)語言闡釋規(guī)律。為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)力與高階思維，近期，經(jīng)開區(qū)西尚璧小學(xué)四年級開展數(shù)學(xué)講題展示活動(dòng)，讓學(xué)生化身 “小講師”，在講解中讓數(shù)學(xué)思維 “看得見”，踐行 “潤澤成長 崇德尚美” 辦學(xué)理念。

　　活動(dòng)中，多位 “小講師” 展現(xiàn)出扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底與清晰的表達(dá)能力。四年級一班的董一宸以自身熱愛的積木搭建為切入點(diǎn)，分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感悟：“選積木、規(guī)劃結(jié)構(gòu)、算高度平衡都離不開數(shù)學(xué)，這讓我覺得數(shù)學(xué)有趣又有用。” 他結(jié)合解題思路，將抽象的數(shù)學(xué)邏輯與生活場景結(jié)合，帶動(dòng)聽眾一同 “闖關(guān)” 數(shù)學(xué)世界；四年級四班的王子陽則把解題比作 “設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”，先搭建 “解題邏輯鏈” 框架，再通過公式推導(dǎo)、數(shù)據(jù)計(jì)算填充細(xì)節(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸放c清晰的表達(dá)，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用。?

　　此次講題活動(dòng)，不僅幫助學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，更讓他們在 “講” 的過程中，鍛煉邏輯思維、語言表達(dá)與知識(shí)遷移能力。原本停留在紙上的公式，變成了可清晰闡述、靈活運(yùn)用的思維工具，真正實(shí)現(xiàn) “以‘講’促思，讓數(shù)學(xué)思維可視化”。?

　　西尚璧小學(xué)相關(guān)教師表示，未來將繼續(xù)圍繞新課標(biāo)要求，設(shè)計(jì)更多沉浸式數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在表達(dá)與思考中深化對數(shù)學(xué)的理解，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從 “被動(dòng)接受” 轉(zhuǎn)向 “主動(dòng)探索”，助力學(xué)生提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。?（裴邯娟）