為引導新時代少年認同中華文明、踐行社會主義核心價值觀，近日，某校以道德與法治學科為核心，整合語文、美術學科資源，開展“講中國故事、揚中國精神、傳中國力量”主題項目化學習活動，通過探究式、實踐體驗式學習，助力學生強化道德認知、明確時代使命。

　　據悉，本次活動聚焦學生核心素養提升，立足其道德認知困惑與現實生活問題，以驅動性問題激發主動參與，通過三大核心任務，推動多學科知識技能的綜合運用：任務一：講述中國故事，汲取榜樣力量，活動引導學生深入學習感動中國2023年度人物事跡，通過研讀英雄故事、梳理人物優秀品質，樹立清晰的榜樣形象，從榜樣精神中汲取成長動力，深刻領悟“崇德尚義、見賢思齊”的內涵，在壯闊的時代畫卷中找準自身“踔厲奮發”的定位。 任務二：弘揚中國精神，致敬身邊英雄，活動打破對“英雄”的傳統認知，明確“胸懷壯志者是英雄，默默奉獻的基層工作者亦是英雄”，鼓勵學生尋找身邊的英雄人物。學生需發揮美術與語文學科能力，為身邊英雄設計宣傳海報，并撰寫頒獎詞，以創意形式傳遞英雄精神，讓中國精神融入日常認知。任務三：傳遞中國力量，記錄追光之路，圍繞“新時代少年的使命擔當”，活動號召學生以“建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興”為目標，反思自身在“追光逐夢”路上的行動。學生需用圖文結合的形式（整合語文表達與美術創作），記錄為夢想付出的努力，深刻理解“在奮斗路上，每個人都是自己的英雄”。

　　本次活動以道德與法治學科為基礎，融合語文的表達能力、美術的創意能力，構建結構化學習體系，不僅讓學生更好認識和認同中華文明，更引導其立足中國大地樹立創新意識、踐行社會主義核心價值觀，為成長為“能向世界展現可信、可愛、可敬中國形象”的新時代少年奠定基礎。（林晶晶）