中原新聞網邯鄲訊(李鐵 逄棟祥 齊迷芹)教育無小事,細節見真章!雞澤縣第五中學第六屆“名師大講堂”上,賈青燕老師用“76+1天”的親身經歷,為全體教師呈現了一堂生動的教育實踐課。

“和校長親切見面”、“會議室里的大紅絲絨桌布”、“第一次團體大合作”,賈老師用三個細節勾勒出五中特有的教育溫度:親切的領導像引路人,樸實的校園藏著匠心,而真正讓人扎根的,是團隊親如一家的凝聚力。
賈老師分享說:“家長會秉持一個宗旨——簡練。具體可操作,讓家長打心底愿意配合我工作。”日常工作中她把班級問題拆解成“可量化的具體指令”,她制作了一系列量化細則表,用數據代替說教,用方案替代要求:衛生快速干凈的標準是什么?做給大家看;課桌整齊劃一的標準是什么?對齊地縫;書籍凌亂怎么辦?分類可視化;如何讓學生快速進入上課狀態?課前3分鐘領讀。
一具體,便深刻。正如她所說:“當建議具體到有標準、可落地,學生自然能做到位,家長自然愿意成為教育的同盟軍。”
“跳一跳,找對面”,“141-231,還有兩種呈階梯”,這些朗朗上口的順口溜,實則是賈老師經過無數次教學實踐淬煉的教學智慧。她在家長會上分享說:“這是一個教育有情懷,教學有方法的團隊”,希望“家校聯合,托起太陽”。而“教經我手無差錯,育由我辦請放心”的承諾背后,是“我們曾經也是學生,我們也有孩子”的教育共情。
這場分享會猶如一面明鏡,映照出五中“傳幫帶”教育聯盟的真諦——沒有空洞的理論,只有被無數個日夜打磨的教育細節,而這正是教育最本真的模樣。


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