近日，2024年全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（決賽）暨第40屆全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)冬令營(yíng)落下帷幕，參賽的10名濟(jì)南學(xué)子獲2金7銀1銅，獎(jiǎng)牌數(shù)占山東省總數(shù)的58.8%，居全省第一。其中，獲得金牌的房鑫和陳俊羽均來(lái)自山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，且并列山東省代表隊(duì)第一名。12月3日，記者見(jiàn)到兩位金牌選手，探索他們的成長(zhǎng)之道。房鑫是省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三學(xué)生，今年已是他第三次參加全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧賽，其中高一獲得省賽一等獎(jiǎng)，高二躋身省隊(duì)并獲得國(guó)賽銀牌，高三則再次入選省隊(duì)并摘得國(guó)賽金牌，他的競(jìng)賽經(jīng)歷可謂一步一個(gè)臺(tái)階。

　　房鑫從小就是個(gè)喜歡探索的人，對(duì)各類科學(xué)知識(shí)有著濃厚興趣，課余時(shí)間廣泛涉獵各領(lǐng)域書(shū)籍，尤其是數(shù)學(xué)領(lǐng)域，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和思考的好習(xí)慣。

　　在成長(zhǎng)過(guò)程中，數(shù)學(xué)的世界始終吸引著房鑫，帶給他美的感受。在初一時(shí)，他已自學(xué)完初中的數(shù)學(xué)課程，并購(gòu)買競(jìng)賽書(shū)籍，學(xué)習(xí)高中知識(shí)，直到通過(guò)推薦生考試被省實(shí)驗(yàn)中學(xué)錄取，他正式走上了競(jìng)賽之路。

　　高中3年，也是房鑫與競(jìng)賽相伴的3年，回望3次參賽歷程，房鑫感觸頗深，“考場(chǎng)上的‘坑’，只有自己踩過(guò)才會(huì)知道如何避免。”房鑫說(shuō)，高二參賽前，他全年停課集訓(xùn)了很長(zhǎng)時(shí)間，今年僅停課備考1個(gè)月，但結(jié)果卻是今年成績(jī)更好。“有時(shí)你越是渴求，越不一定能得到想要的。”他認(rèn)為，競(jìng)賽不只是知識(shí)的比拼，更是“能力+狀態(tài)+運(yùn)氣”的綜合較量，信念和勇氣是與知識(shí)積累同等重要的元素，本次獲得金牌，也是他克服了“心魔”的結(jié)果。

　　值得一提的是，除了數(shù)學(xué)成績(jī)突出，房鑫其他學(xué)科綜合成績(jī)也在校內(nèi)名列前茅，這不得不提到學(xué)校強(qiáng)大的競(jìng)賽培養(yǎng)體系和保障制度。高二參賽后，為了補(bǔ)足因備賽而缺失的文化課進(jìn)度，他的班主任楊晶為他提供了一張表格，上面顯示了班級(jí)所有任課老師的“檔期”，房鑫可以在任課老師有空時(shí)隨時(shí)去補(bǔ)習(xí)，“老師的幫助，同學(xué)們的互相影響帶動(dòng)，是我學(xué)習(xí)路上的強(qiáng)大輔助。”

　　與房鑫并列省隊(duì)第一獲得國(guó)賽金牌的陳俊羽是省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二學(xué)生，他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣同樣從小就展現(xiàn)出來(lái)，“很小的時(shí)候，我會(huì)從1開(kāi)始數(shù)數(shù)，一直不停地往上數(shù)，爸爸媽媽看到便給我買了各種數(shù)學(xué)知識(shí)卡片，不斷培養(yǎng)我的興趣。”陳俊羽說(shuō)，進(jìn)入小學(xué)，他開(kāi)始接觸各類數(shù)學(xué)比賽，到小學(xué)高年級(jí)階段就開(kāi)始初步接觸數(shù)學(xué)奧賽，“興趣是最好的老師”這句話在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致。

　　陳俊羽的競(jìng)賽路并非一帆風(fēng)順，由于接觸競(jìng)賽較早，他曾經(jīng)也有過(guò)飄飄然的感覺(jué)，“有一段時(shí)間有點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)，光想解難題，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握并不扎實(shí)，在高一第一次參加數(shù)學(xué)奧賽時(shí)，只拿到了省賽二等獎(jiǎng)的成績(jī)，在全省2000余名選手中僅排在700多位。”這次成績(jī)對(duì)他的刺激很大，陳俊羽在媽媽的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，將努力方向轉(zhuǎn)變?yōu)楹粚?shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

　　陳俊羽說(shuō)，學(xué)校打造的奧賽培養(yǎng)體系和競(jìng)賽師生之間形成的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，讓他受益匪淺。他將朋輩之間的交流總結(jié)為“聽(tīng)”“練”“交流”3個(gè)階段，“聽(tīng)”是從別人口中聽(tīng)到一種解題方法；“練”是將這種方法內(nèi)化為自己的思想；“交流”則是將自己的想法輸出，在給別人講的過(guò)程中加深理解，溫故而知新。平時(shí)的陳俊羽愛(ài)好廣泛，尤其喜歡音樂(lè)。與房鑫一樣，陳俊羽的各科成績(jī)也很出色，他認(rèn)為，廣泛的愛(ài)好是促進(jìn)自己提升學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要因素，學(xué)習(xí)時(shí)要專注、摒除外界干擾，但也要做到不“內(nèi)耗”，這樣才會(huì)最大程度地保留對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　目前，房鑫和陳俊羽都在備戰(zhàn)清華北大數(shù)學(xué)英才班的考試，新的考驗(yàn)還在等著他們。

　　省實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)于永水介紹，本次學(xué)校參加國(guó)賽的5人中，還有張炘鉞、高茂源、鄭正3名學(xué)生獲得銀牌。2024年，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科奧賽均取得新突破，創(chuàng)造了近3年來(lái)最好成績(jī)，形成了富有發(fā)展力的拔尖創(chuàng)新人才后備梯隊(duì)。（濟(jì)南日?qǐng)?bào)·愛(ài)濟(jì)南記者曹莫）