為落實“五育并舉”教育理念,深化勞動教育內涵,義井堡小學依托校園農創實驗基地,組織學生參與番茄植株搭架勞動實踐活動。本次活動旨在讓學生通過親手實踐,掌握農業生產技能,感受勞動創造價值的意義,培養科學探究與團隊協作精神,為“小農夫”們搭建從課本到田間的實踐橋梁。
活動當日,校園農創實驗基地里綠意盎然,生機勃勃??茖W老師手持竹竿,在番茄苗旁進行現場示范:“插竿時要呈45度角,距離苗根10厘米左右,深度約25厘米,這樣支架才不易松動。”老師邊演示邊提醒學生注意事項,如捆綁麻繩時要留出植株生長空間,避免勒傷莖稈。學生們圍成一圈,認真觀察、記錄要點,不少同學還掏出小本子記下關鍵步驟。
隨后,孩子們紛紛上手實踐。他們小心翼翼地拿著工具,嘗試著將紅繩固定在植株上,盡管動作略顯稚嫩,但那份專注與認真讓人動容。在這個過程中,他們不僅學會了實用的種植技能,更體會到了勞動的不易與樂趣。
老師手持工具專注地處理紅色綁帶,身旁的同學蹲下身,緊緊跟隨老師的動作,認真觀察學習如何精心照料番茄植株。
經過一小時的忙碌,原本低矮的番茄苗都“站”上了整齊的支架。陽光下,嫩綠的藤蔓沿著竹竿向上舒展,與孩子們紅撲撲的笑臉相映成趣。學校組織各班進行成果互評,評選出“最佳創意支架組”“最穩固結構組”,并將優秀作品作為后續觀察記錄的重點對象,引導學生持續關注番茄生長過程。
此次番茄植株搭架活動,不僅讓義井堡小學的學生們掌握了實用的農耕技能,更在他們心中播下了熱愛勞動、崇尚科學的種子。作為小西堡總校農創客系列活動的生動縮影,校園農創實驗基地正逐步成為學生實踐創新、全面發展的“第二課堂”,為鄉村教育注入新的活力。


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