為落實“五育并舉”教育理念，深化勞動教育內涵，義井堡小學依托校園農創實驗基地，組織學生參與番茄植株搭架勞動實踐活動。本次活動旨在讓學生通過親手實踐，掌握農業生產技能，感受勞動創造價值的意義，培養科學探究與團隊協作精神，為“小農夫”們搭建從課本到田間的實踐橋梁。

　　活動當日，校園農創實驗基地里綠意盎然，生機勃勃?？茖W老師手持竹竿，在番茄苗旁進行現場示范：“插竿時要呈45度角，距離苗根10厘米左右，深度約25厘米，這樣支架才不易松動。”老師邊演示邊提醒學生注意事項，如捆綁麻繩時要留出植株生長空間，避免勒傷莖稈。學生們圍成一圈，認真觀察、記錄要點，不少同學還掏出小本子記下關鍵步驟。

　　隨后，孩子們紛紛上手實踐。他們小心翼翼地拿著工具，嘗試著將紅繩固定在植株上，盡管動作略顯稚嫩，但那份專注與認真讓人動容。在這個過程中，他們不僅學會了實用的種植技能，更體會到了勞動的不易與樂趣。

　　老師手持工具專注地處理紅色綁帶，身旁的同學蹲下身，緊緊跟隨老師的動作，認真觀察學習如何精心照料番茄植株。

　　經過一小時的忙碌，原本低矮的番茄苗都“站”上了整齊的支架。陽光下，嫩綠的藤蔓沿著竹竿向上舒展，與孩子們紅撲撲的笑臉相映成趣。學校組織各班進行成果互評，評選出“最佳創意支架組”“最穩固結構組”，并將優秀作品作為后續觀察記錄的重點對象，引導學生持續關注番茄生長過程。

　　 此次番茄植株搭架活動，不僅讓義井堡小學的學生們掌握了實用的農耕技能，更在他們心中播下了熱愛勞動、崇尚科學的種子。作為小西堡總校農創客系列活動的生動縮影，校園農創實驗基地正逐步成為學生實踐創新、全面發展的“第二課堂”，為鄉村教育注入新的活力。